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| ‘노력지향적 학습자 중심의 교육과정’ 제안-21세기크리스찬연구원 |
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cckpr |
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2004-04-21 18:03:00 |
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‘노력지향적 학습자 중심의 교육과정’ 제안
-무너진 공교육의 기독교적 대안...21세기연구원세미나
능력지향적이고 경쟁적인 입시문화로 공교육이 무너지고 사교육에 천문학적 비용이 지불되는 기형적 교육현실에 대해 기독교적 가치관에서 출발한 ‘노력지향적 학습자 중심의 교육과정’이 대안으로 제시됐다.
한국기독교총연합회(한기총·대표회장 길자연 목사) 21세기크리스찬연구원(원장 이원설 박사)은 4월 20일(화) 여전도회관 14층에서 ‘우리들의 자녀교육 문제와 그 해결방안 모색 - 성서적 입장에서’를 주제로 세 번째 세미나를 가졌다.
문영식 박사의 사회로 박천일 목사(한기총 총무)의 기도와 조광동 목사(예장합동정통 총회장)의 설교에 이어 진행된 세미나에서 박성수 박사(전 전주대총장, 현명지고 교장)가 ‘교육정책과 기독교’, 유화영 박사(관동대 교육공학)가 ‘유초등교육’, 문우일 선생(세화여고 교사)이 중등교육, 김형태 박사(한남대 부총장)가 ‘고등교육’을 주제로 발제했다.
첫 번째 발제자로 나선 박성수 박사는 “대학 입시제도만을 한국교육의 병리 유발 주범으로 보는 것은 전체적 교육 시스템의 고장을 인정하지 않고 속죄양을 만들어 사회문제의 불안을 해소하려는 것에 불과하다”며 “인성교육을 불가능하도록 만드는 우리나라 교육 시스템의 가장 큰 문제는 학생선발의 근거인 수능과 내신이 타당도와 신뢰도에 있어 객관적으로 검증되지 않는 문항과 방법에 기초한다는 점”이라고 진단했다. 박 박사는 이의 해결에 위해 “현행 참고서나 교사의 추가 설명이 없이는 학습이 불가능한 ‘압축형’ 교과서를 구체적이고 친절하게 내용을 설명한 두꺼운 교과서로 바꾸고 교사의 역할을 교과지도 중심에서 생활지도 중심으로 변환해야 한다”고 강조했다. 그리고 “학교 행정도 동일규칙과 기준으로 움직이는 ‘균질화 관리시스템’에서 학생의 선발과 교사의 채용 그리고 학교의 선택과 교육비 부담에 이르기까지 거의 완벽에 가까운 자율을 허용하고 자유와 자치를 강조하는 ‘위임 시스템’으로 변환해야 한다”고 말했다.
유화영 박사는 두 번째 발제에서 “전인적 성장과 발달 그리고 행복한 삶을 추구해야 할 공교육이 지식위주의 학습결과에 치중하여 도덕이나 인성보다는 치열한 경쟁이라는 결과를 낳았다”며 “획일적 주입과 암기에 의존하지 않고 사려깊은 생각의 과정을 이끌어 낼 수 있는 ‘학습자 중심의 교육’으로의 전환이 필요하다”고 말했다. 유 박사는 “모든 학습자에게 개인의 발달과 학습을 위한 도전과 기회가 공급되기 위해서는 학습자가 정당하게 평가되고 인정되며 존중되고 확인되는 시스템이 꼭 필요하다”며 “우리의 자녀들을 결과와 능력중심의 수동적 학습자에서 과정과 노력중심의 능동적 학습자로 키우기 위해서는 다양한 관점의 이해를 구성할 수 있는 학습환경 조성에 제도적 역량을 기울여야 한다”고 강조했다.
‘중등교육’을 주제로 발제에 나선 문우일 선생은 “교육이 교육의 시각이 아닌 정치적 의도와 힘에 의해 결정되는 것이 문제”라며 “국영수를 제외한 모든 교과목의 담당자들이 위기감을 느끼는 현재의 교육 시스템을 극복하는 대안이 필요하다”고 강조했다. 문 선생은 “고등학교 교육 문제 해결의 정점에 있는 것은 ‘올바른 내신 체제의 확립’이다”라며 “객관성에 목을 맨 현재의 내신평가 시스템을 상대평가로 전환하여 교사의 재량권을 확대하고 영어의 TEPS나 수학올림피아드 등과 같이 공인된 기관에서 평가한 자료를 입시에 활용하는 방법으로 보완한다면 교사는 더 이상 정해진 학습진도를 제시하고 학생들을 채찍질 하는 존재가 아니라 목적지에 학생들이 스스로 도착할 수 있는 도와주는 역할을 맡게될 것”이라 말했다. 또 “학교와 교실의 문제제기가 그 본질을 제시하기 보다는 확대재생산 및 증폭에 악용되지 않도록 언론의 균형잡힌 시각이 필요하다”고 일침했다.
마지막 발제에서 김형태 박사는 “대학교육의 목표는 실패를 두려워하지 않는 도전성과 유연하고 개방된 사고를 가진 우수한 인재를 육성하는 것이나 당면한 교육의 고민은 대학생들이 지식과 기술은 탁월한데 비해 인격과 신앙면에서 연약하고 편협하다는데 있다”고 지적했다. 김 박사는 “현재 우리의 대학교육은 전문교육을 중시하는 독일과 일반교육을 중시하는 미국대학의 제도가 뒤섞여 학부와 대학원 교육의 목적에 차별성이 없다”며 “대학교 교정에서 교수가 일방적으로 가르치고 학생이 비용을 지불하는 것이 아니라 교수와 학생이 인격적으로 만날 수 있도록 교수들의 업적평가에 있어 교육업적과 연구업적의 비중을 대등하게 두도록 제도가 개선어야 한다”고 주장했다.
2003년 1월 창립되어 ‘모든 능력의 십일조 운동’을 제창해 한국교회에 큰 반향을 불러일으켰던 21세기크리스찬연구원은 ‘정보화 혁명과 크리스찬의 비전’ ‘총체적 개혁과 하나님나라의 비전’을 주제로 두차례에 걸쳐 세미나를 가졌고 그 내용을 각각 소책자로 제작해 보급한 바 있다. 이번 세 번째 세미나의 내용도 소책자로 제작 보급될 예정이다(문의 ☎ 2265-5186).
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